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結(jié)合教育督導(dǎo)管理的需求，基于先進(jìn)的管理平臺，采用“互聯(lián)網(wǎng)+督導(dǎo)”模式，創(chuàng)新性的打造教育督導(dǎo)管理系統(tǒng)，建立以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的責(zé)任區(qū)督學(xué)督導(dǎo)信息系統(tǒng)，對教育責(zé)任督學(xué)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化管理。推進(jìn)政府教育督導(dǎo)管理信息化，積累基礎(chǔ)資料，掌握總體狀況，加強(qiáng)動態(tài)監(jiān)管，提高督導(dǎo)管理效率，實現(xiàn)督導(dǎo)方式從粗放型管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變。
教育督導(dǎo)分綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)和經(jīng)常性檢查，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)本級人民政府、教育行政部門或上級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的決定組織實施。對違反方針、政策、法規(guī)的行為，督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或督學(xué)有權(quán)予以制止。督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或督學(xué)完成督導(dǎo)任務(wù)后，應(yīng)向被督導(dǎo)單位通報督導(dǎo)結(jié)果。督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或督學(xué)提出的意見和建議，被督導(dǎo)單位如無正當(dāng)理由，應(yīng)當(dāng)接受，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。必要時督導(dǎo)機(jī)構(gòu)可進(jìn)行復(fù)查。督導(dǎo)機(jī)構(gòu)定成督導(dǎo)任務(wù)后，應(yīng)向本級人民政府、教育行政部門及上級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)報告督導(dǎo)結(jié)果，提出意見和建議，并可向社會公布。
◆ 信整合教育管理服務(wù)平臺相關(guān)信息，對政府和學(xué)校教育工作情況進(jìn)行過程性監(jiān)督指導(dǎo)和網(wǎng)上督評，對教育發(fā)展的重點、難點問題及其相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測，并以網(wǎng)絡(luò)方式公布監(jiān)測結(jié)果，為教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持和保障，調(diào)動政府推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化的積極性。
◆ 為教育部門提供教育現(xiàn)狀分析，不出辦公室，輕松摸清“家底”，各區(qū)、各校資源配置情況清晰明了。尋找教育差距，系統(tǒng)均衡系數(shù)評估自動化，自動對比分析區(qū)間、城鄉(xiāng)、校際間指標(biāo)。謀求發(fā)展，歷年指標(biāo)趨勢一目了然，合理調(diào)配資源，校際均衡發(fā)展。
